| | |
| | |
03.12.2020 | Отл | Психологические особенности эмоциональ-ной сферы детей младшего школьного воз-раста |
03.12.2020 | Хор | Основы профессиональной ориентации школьников |
03.12.2020 | Хор | Педагогически запущенные дети как соци-альная проблема |
03.12.2020 | Хор | Использование игровых технологий в воспитательном процессе в современной школе |
31.01.2022 | Н/я | Образование и педагогическая мысль России в эпоху просвещения (XVIIIв.) |
03.12.2020 | Хор | Школа и педагогика России в начале XIX-XXвв. |
31.01.2022 | Н/я | Самостоятельная работа как средство орга-низации деятельности учащихся |
03.12.2020 | Хор | Образование и педагогическая мысль Запад-ной Европы в эпоху Просвещения (XVIIв.) |
31.01.2022 | Н/я | Типология и структура урока в современной дидактике |
03.12.2020 | Хор | Школа и воспитание в древнем мире ( на примере персоналии) |
03.12.2020 | Отл | Урок как основная форма организации про-цесса обучения |
03.12.2020 | Хор | Духовное развитие личности в современной школе |
03.12.2020 | Хор | Образование и педагогическая мысль Древ-ней Руси |
03.12.2020 | Хор | Современные концепции воспитания |
03.12.2020 | Хор | Актуальные проблемы содержания обуче-ния в современной школе |
03.12.2020 | Хор | Формы воспитания в современной школе |
03.12.2020 | Хор | Патриотическое воспитание школьников |
03.12.2020 | Хор | Дидактические игры как эффективное сред-ство развития познавательного интереса обучающихся |
03.12.2020 | Хор | Проблема воспитания одаренных детей |
03.12.2020 | Хор | Воспитательная система современной шко-лы и тенденции ее развития |
03.12.2020 | Хор | Психологические особенности эмоциональ-ной сферы детей младшего школьного воз-раста |
03.12.2020 | Хор | Воспитание и перевоспитание педагогически запущенных детей |
31.01.2022 | Н/я | Эволюция методов обучения и их классифи-кация |
03.12.2020 | Удовл | Использование ИКТ в организации внеуроч-ной деятельности |
03.12.2020 | Хор | Использование ИКТ в современном образо-вательном процессе |